Martin Widmark – Sveriges främsta läsfrämjare ständigt aktuell

I tjugofem år har Martin Widmark varit en av Sveriges mest lästa och inflytelserika barnboksförfattare – och en central gestalt i arbetet för barns läsning. I mars 2026 fyllde han 65 år.

Som skapare av LasseMajas detektivbyrå, en av de mest framgångsrika barnboksserierna i modern tid med trettiofyra titlar, har han format generationer av unga läsare. Han är sedan länge den mest utlånade svenska författaren på landets bibliotek, och hans böcker har nått miljontals barn i Sverige och internationellt. Med en sällsynt känsla för driv och struktur har Martin gjort läsningen tillgänglig och lustfylld, inte minst för nybörjarläsare.

Nu är han och illustratören Helena Willis aktuella med lära-sig-läsa boken Vad står det?.

"Vad står det? Lär dig läsa med Lasse och Maja", är en bok för lite yngre förmågor som är i färd med att lära sig läsa, och i boken gör barnen det med hjälp av skyltar. Berätta, hur kom idén till boken?

Idén kom till när jag träffade en bekant vars son hade börjat läsa på skyltar. Jag insåg att det där är en fas som många barn går igenom och jag tror att många föräldrar kan känna igen sina barn i. Att läsa på skyltar har nästan inget att göra med hur barnen senare lär sig att läsa i skolan, utan Vad står det? ska finnas för att skapa nyfikenhet på det skrivna språket.

Spinoff-serien "Bröderna Bacon" med Folke och Eskil Bacon i huvudrollerna, är också i färd med att lära sig läsa, och har Lasse och Maja som sina stora idoler. Hur skiljer sig de böckerna åt från det senaste tillskottet? Kan du ge lite tips på hur man kan läsa dem på ett läsfrämjande och engagerande sätt?

Bröderna Eskil och Folke Bacon har börjat inse hur bra det skulle vara om de också kunde läsa och skriva. Förhör ska hållas och anteckningar ska skrivas.

Alla böcker som man högläser kan man skruva upp en nivå genom att den vuxne ställer nyfikna frågor till barnet under läsningens gång. "Vad tror du kommer att hända?” Den enkla frågan fungerar utmärkt för att öka lyssnarens uppmärksamhet. ”Ok, vi läser vidare så får vi se”.

Nya läsfrämjande projekt genom LasseMajas Stiftelse

Under lång tid har Martin Widmark varit en stark röst i det offentliga samtalet om barns läsförmåga som demokratifråga. Genom LasseMajas Stiftelse driver han och Helena Willis flera rikstäckande läsfrämjande initiativ.

Du och Helena driver nu projekten Sagotåget och LasseMajas skrivarskola genom LasseMajas Stiftelse, berätta, vad handlar de om?

Sagotåget utbildar pedagoger på förskolan i hur de kan läsa för att skapa engagemang runt det lästa. Läsningen blir inte bara en stunds avkoppling utan också ett språkutvecklande tillfälle.

LasseMajas skrivarskola tränar elever på lågstadiet att skriva en egen deckare under en sex-veckorsperiod. Barnen läser Skolmysteriet och handleds sedan av våra pedagoger att skriva sina egna deckare. Barnen jobbar på samma sätt som jag själv gör när jag skriver. De planerar först och skriver sedan. De preliminära resultaten som LasseMajas skrivarskola har fått är mycket lovande. 

Det pågår läsfrämjande projekt, regeringen satsar på statsbidrag till inköp av skönlitteratur, och Folkhälsomyndigheten gick ut med nya direktiv för skärmtid för barn och unga för en tid sedan. Hur upplever du att synen på läsning är idag?

Jag upplever att läsningen ökar i populäritet. Det känns verkligen som att det håller på att vända. Regeringens statsbidrag till böcker tror jag har haft en enorm inverkan. Till denna satsning kommer också alla pedagogers hårda arbete och civilsamhällets läsfrämjande insatser. Jag märker inget sjunkande intresse bland barnen och på tunnelbanan ser man allt oftare människor med näsan i en bok.

Bemannade skolbibliotek och läshus

Om du fick drömma fritt hur skulle samhället vara ordnat då kopplat till läsning, böcker och skrivande?

Allt läsfrämjande arbete måste utgå från att barnet först måste lära sig att läsa. Forskarna är eniga om att det är tidiga insatser som ger bäst resultat. Satsa hårt på fortbildningen inom förskola och skola. Sedan ska böcker vara ett naturligt inslag i barns liv. Skolbiblan ska vara bemannad. Bibliotekarierna på allmänna bibliotek ska ges utrymme på arbetstid att läsa in sig på litteratur som de sedan kan rekommendera.

Sedan bör det finnas ett läshus i varje medelstor eller större stad. I Tyskland finns det redan. I dessa läshus hålls författarmöten, boksamtal, bokreleaser, skrivarstugor, språkcaféer och mycket mycket annat.

För den som vill sätta tänderna i ett LasseMaja mysterium utanför böckernas värld kan göra det på LasseMajas Deckarhus i Linköping – ett aktivitetshus där barnfamiljer bjuds in att lösa mysterier.